Estructura del
Proyecto Final 5# Profesora Karina
Crespo
Título: “TIC, NUEVOS DESAFÍOS”
Instituto: Escuela Santa Teresita del Niño Jesús de la ciudad de Rosario
Nivel: Educación
Primaria
Descripción:
Este proyecto nace de la necesidad de ofrecer
un espacio a los docentes de la Institución
para que conozcan y se apropien
de herramientas tecnológicas que favorezcan el proceso de enseñanza
–aprendizajes de sus alumnos
Ante lo
observado en la realidad institucional,
se concluye que un alto porcentaje de los docentes que conforman la planta
escolar desconocen las múltiples posibilidades
que ofrecen las tecnologías o aplicaciones 2.0, y algunos de ellos rechazan la integración de las TIC a su tarea diaria.
Pretendo que
esta propuesta sea una posibilidad de acceder a prácticas efectivas de
integración de TIC, y que los docentes
de la Institución puedan ir aprendiendo cada vez más acerca del conocimiento necesario para enseñar con TIC.
Este proyecto contempla
instancias de encuentros mensuales presenciales, en línea o mixtos, con el equipo directivo y los docentes , en los que se ofrecen unidades con objetivos
y contenidos teóricos, seguidos por una práctica para que los apliquen y
actividades de socialización. Estos encuentros estarían coordinados por integrantes del Equipo Directivo y los profesores de Informática.
Objetivos:
· Motivar a los
maestros para la utilización de
las herramientas Web 2.0 en sus prácticas docentes.
·
Fortalecer la utilización pedagógica de las TIC
a través de proyectos colaborativos interinstitucionales.
· Facilitar el desarrollo profesional continuo.
Contenidos
·
Aprendizaje colaborativo. Aplicaciones web2.0.
·
El aprendizaje de contenidos curriculares con
TIC. El modelo TPCK.
·
Redes
sociales: Twiter, Facebook, Google Plus, Linkedin.
·
Redes sociales: una herramienta más para los docentes de los distintos espacios curriculares.
Tiempo: Ciclo lectivo 2015
Destinatarios: docentes de: nivel inicial, educación primaria y de
espacios curriculares de especialidades de la Institución Santa Teresita del Niño Jesús.
1º Fase de aprendizaje: (Febrero-
marzo)
Primer
encuentro: De carácter
presencial. Presentación del proyecto a los docentes y la realización de un diagnóstico acerca de los conocimientos sobre las TIC’.
Segundo encuentro : De carácter presencial. Formación de grupos de trabajos. Difusión e
intercambio de información sobre recursos tecnológicos y sus posibles aplicaciones en el ámbito
educativo, acercando ejemplos de uso, de lecturas específicas. Creación de un blog para compartir lecturas, producciones, materiales.
2º
Fase de aprendizaje: (abril- julio)
En
encuentros mensuales presenciales y virtuales capacitar a los docentes en el
uso de materiales digitales accesibles desde la escuela. Presentación del
modelo TPACK. Creación de un grupo de facebook y de una comunidad digital para
compartir dudas, materiales, intercambiar opiniones.
Diseño de
actividades o proyectos TIC para el aula.
3º Fase de aprendizaje :
(agosto – Noviembre)
Implementación
de las actividades o proyectos TIC en el aula.
A lo largo de la implementación del proyecto se acompaña a los docentes a través de la participación del grupo de
facebook y de la comunidad digital.
4º Fase de aprendizaje: (Diciembre)
Evaluación
de cierre compartiendo las diferentes experiencias personales a lo largo de la implementación
del proyecto.
Metodología:
Análisis
de material bibliográfico.
Creación
de un blog.
Conformación
de un grupo de Facebook.
Creación
de una Comunidad.
Asistencia
pedagógica en el diseño y elaboración de actividades con TIC para el aula.
Puesta en
común de los trabajos realizados.
Recursos:
Humanos: docentes de la institución, docentes
de Informática, equipo directivo.
Tecnológicos:
Artefactos digitales: Blog,
infografía, video, Podscast, Facebook. Herramientas: Blogger, YouTube, Google Drive, Facebook
groups for sachools.
Materiales:
Material bibliográfico sobre los contenidos abordados,
netbooks, PC, proyector.
Monitoreo
y Evaluación
Diagnóstico
previo.
Acompañamiento
y registro de las actividades o proyectos TIC
Exposición
de los grupos de su recorrido para elaborar el conocimiento.
El correcto desarrollo del proyecto se podrá
visualizar por medio del posteo de las entradas de los docentes participantes.
Elaboración y presentación final
del video a la comunidad.
